荣誉和奖励

five student award recipients are in a photo with their framed award

卓越奖北欧的夜晚

在CFANS校友社会,CFANS本科生板和CFANS的研究生局卓越的北极光夜现在年度大奖。他们认识的毕业生,学生,教师和工作人员谁作出了大学,校友社会,他们的职业,还是对社会的贡献显著成员和朋友。

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Three Siehl prize winners stand for a photo

siehl优秀奖农业

明尼苏达州商人和慈善家埃尔登siehl认为,那些谁养活世界值得肯定。今天他的名字命名的荣誉那些谁生产的食品和消除饥饿作出突出贡献奖。获奖者选择发生在多达三类:生产,农业综合企业和知识。每个获奖者收到$ 50,000和美丽的花岗岩和玻璃雕塑。

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合议奖项

在CFANS荣誉和奖励委员会礼物在春季大学合议颁奖大会。来自各单位的人才有资格获得提名。奖项旨在表扬在教学,科研,服务,多样性,延伸和拓展,创新,优秀学生和助教卓越。许多奖项,包括货币津贴。

以表彰花在提名的时间和精力,组委会将保留所有提名活跃了长达三年。提名,在他们最初提交一年不成功将保持在提名池额外两年,直到成功为止,以先到者为准。提名者不需要再做任何以保持其提名有效。然而,他们可能会更新,每年所需的材料。

选择下面的奖项,以了解更多有关资格和标准。 看到过去的获奖者.

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CFANS公务员/谈判单位(CS /蒲式耳)员工奖

该奖项旨在表彰csbu两名工作人员与$ 1,500奖励和证书的贡献。一个奖项是对学业有关的关税和其他科研工作。奖项评选也可以根据行政职务或技术工作显著的贡献是。

合格
在大学的所有CS /蒲式耳工作人员的提名资格获得这个奖项。

提名程序
除了填写提名表,两封推荐信引人注目(来自除提名不同的人),突出候选人的突出贡献,并特别针对以下列出必须提交的标准。

评估标准

  1. 超越工作的期望执行:提供如何超越他/她的位置所需的正常执行职务被提名人的例子。
  2. 采取主动:识别并作用于问题或改善工作场所的情况。
  3. 有助于想法/创新:在他/她的工作有助于领域杰出成就的单位履行其使命的能力。
  4. 正面影响士气:通过合作的精神或帮助的态度。

CFANS Distinguished Academic (P&A) Staff Award

该 CFANS Distinguished Academic (P&A) Staff Award recognizes two members of the P&A staff who continue the mission and goals of their unit(s) and the college with a $1,500 stipend and certificate. One is for research and the second for other professionals.

合格
All P&A staff in the College are nomination-eligible for this award.

提名程序
除了填写提名表的支持两(2)个字母。这些字母必须从比提名本身专门针对下面列出的标准不同的个体。确保每个字母列表的名称以及支持的候选人的关系。

评估标准

  1. 采取主动:识别并作用于问题或改善工作场所的情况。
  2. 有助于想法/创新:在他/她的工作有助于领域的杰出成就集中到本机的能力,最好的完成任务。
  3. 正面影响士气:通过合作的精神或帮助的态度。
  4. 其他:提供如何超越他/她的位置所需的正常执行职务被提名人的例子。

杰出的教师教学奖:本科

杰出教学奖承认谁做出了教学显著贡献的教师的成员。杰出教学奖象征着学院的教学卓越承诺。 $ 1,500的津贴两项大奖各将每年颁发给本科生教授(终身教授一个,和一个非终身教职)。

奖项评选可根据突出的贡献,从在数年的一个突出贡献大致杰出性能,而对另一偏袒一种进行。

合格

  • Regular faculty (tenure-track and tenured), non-regular faculty (term appointments), and academic professional (P&A) instructors, who are salaried through the College of Food, Agricultural and Natural Resource Sciences engaged in teaching at the 美国网赌美高梅|美高梅网赌app下载 for three or more years.
  • 网赌美高梅|美高梅网赌app下载的其他学院的教职员工可以由个人或CFANS单位提名,如果被提名的人作出了CFANS做出杰出贡献,以CFANS程序或CFANS学生。
  • 必须是本科层次课程的任课老师。
  • 必须由学生,同事,校友和/或管理人员提名。
  • 教学奖的受助人以前都没有资格。
  • 谁被提名为其它教学奖励教师有资格获得提名。

提名程序
完成网上提名表格。编译所有下列材料中的作为在单个.PDF的档案,并在提名表的末端,将其固定。信件应解决以下评价标准中列出的项目,举具体的例子。多余的信息将不会被考虑。因为网赌美高梅|美高梅网赌app下载是一所研究型大学,所有被提名人的档案应包括他们的智力差别的证据。

  • 不超过三(3)页的声明*(使用12号字体,一英寸空间,和1.5线间距)呈现为提名完整的案例以及总结卷宗,具体参照的标准上市,使用特定的副标题。
  • 个人陈述由不超过1200字的候选*(使用12号字体,一英寸空间,和1.5线间距)(使用特定的副标题)寻址每个标准为获奖和对学生学习的影响。
  • //goo.gl/j4b9wt:数值概述从学生评价编译,根据这种形式的布置。对于高年级的课程,请注明本科生的比例录取。最多学生学习的评估的一个额外的页面可以被包括在内。
  • 从个人本科生,过去或现在支持两(2)字母。
  • 一(1)从熟悉候选人的教学(不能被提名人写)同事的支持信。

评估标准
与提名人的档案记录,以本科教育突出贡献的基础上进行评估。卷宗应提供的出色表现具体的证据中的一个或多个以下不一定所有的五类所列:

  • 教学:学生在本科课程和方案,并在课外活动的直接接触,并吸引和激发学生的能力。教学活动包括学生的学习班,研讨会,和实验室的指导小组;和监督个体活动,如实习,实习,实地学习经验,教程,演出,展览,以及独立的研究,包括UROP项目的监督。上面列出的活动是代表性的,并非穷举。
  • 建议:活动援助个别学生与课程,专业选择,职业规划和个人发展,特别是在超越正式的课程指导方式;和那些学生组织或团体提供指导。文件应包括有关辅助给学生,这通常包括但不限于办公室的可用性信息。
  • 研究和艺术活动:此类活动应在关系到对候选者为本科教育的贡献方面进行讨论。
  • 学术程序开发:这样的活动有助于规划,设计或改进本科教育的发展。
  • 教育领导:构成领导和大幅本科教育贡献任何形式和任何级别的额外方案活动。

这个名单不应该被认为是详尽或限制。评选委员会将考虑通过提供的材料描述的本科教育的任何和所有的杰出贡献。在一个领域的杰出贡献幅度可能补偿很少或在其他方面没有贡献。例如,不是所有的区别任课教师有机会参与学术课程的开发,在行政办公室的人做的,但他们可能会,但是,请对本科教育的突出贡献。

杰出的教师教学奖:研究生

杰出教学奖的建立是为了认识谁做出了教学显著贡献,象征着学院的教学追求卓越教师的成员。一个非经常性$ 1500奖个人/专业发展将每年授予的研究生课程教员。

合格

  • 正式教师(终身教授和终身教授),期限教师(非正规)通过网赌美高梅|美高梅网赌app下载,并持有66 2/3%时以上预约,谁一直在网赌美高梅|美高梅网赌app下载拿薪水为至少五年,包括目前的一年。
  • 网赌美高梅|美高梅网赌app下载的其他学院的教职员工可以由个人或CFANS单位提名,如果被提名的人作出了CFANS做出杰出贡献,以CFANS程序或CFANS学生。
  • 必须是研究生水平的课程,任课老师。
  • 谁没有收到该奖项提名以前,可以再次提名
  • 谁被提名为其它教学奖励教师有资格获得提名。
  • 教学奖的受助人以前都没有资格。

提名程序
每个部门/单位从事研究生和/或专业教育可以提交一个提名。完成网上提名表格。编译所有下列材料中的作为在单个.PDF的档案,并在提名表的末端,将其固定。信件应解决以下评价标准中列出的项目,举具体的例子。多余的信息将不会被考虑。因为网赌美高梅|美高梅网赌app下载是一所研究型大学,所有被提名人的档案应包括他们的智力差别的证据。

  • 不超过三(3)页(使用12号字体,一英寸空间,和1.5线间距)呈现为提名完整的案例和总结具体参照使用定义副标题中列出的标准卷宗的声明。这一说法构成了提名的基础,是审查过程非常重要。作者应说明被提名人的资格和其他相关标准,侧重于具体的细节,订定提名的研究生和/或专业教育突出贡献令人信服的理由。
  • 由不超过1200个字(用12点的字体,一英寸空间,和1.5线间距)的候选者的个人声明寻址每个标准为获奖(使用定义的副标题)和对学生学习造成的影响。
  • 在网赌美高梅|美高梅网赌app下载在过去五年积极的教学中,任何学院教授所有的研究生/专业课程的列表。对于本科生和研究生/专业学生的课程,请注明毕业的百分比/专业的学生就读。最多学生学习的评估的一个额外的页面可以被包括在内。
  • 学生课程评估数据
  • 从个别研究生,过去或现在支持两(2)字母。
  • 一(1)从熟悉候选人的教学(不能被提名人写)同事的支持信。

评估标准
提名人的档案记录,以研究生教育突出贡献的基础上进行评估。卷宗应提供的出色表现具体的证据中的一种或多种,​​不一定下列类别全的:

  • 卓越的指令。
  • 学生在研究,学术和专业发展的参与。
  • 研究生教学计划的发展。
  • 通知和学生的指导。

这个名单不应该被认为是详尽或限制。该HAC将考虑到研究生和/或提供的材料说明职业教育的任何和所有的杰出贡献。在一个领域的杰出贡献幅度可能弥补在其他方面贡献不大。

该HAC将考虑突出贡献,从广义上杰出的表现多年来为一个单一的非凡贡献。

杰出的多元化和包容奖

尊敬的多样性和包容性奖项旨在表彰通过我们的社区成员受益非传统和/或弱势人群的关键成就。一个奖项将给予教师和一个工作人员。奖项包括$ 2,000的个人/专业发展和纪念牌匾。

学院定义的多样性是人类差异的事实,使得在差异我们如何相互作用彼此,社区,机构和自己(相对于发展中国家和尊重人的潜力,创造一个支持性,培育的气候和环境,并认识到法律责任历史上的不平等)。由于独特的对我们的国家和我们的民主历史的历史和法律的情况下,我们要特别注意在大学的机会平等声明中概述的领域。这些领域包括:种族,肤色,信仰,宗教,国籍,性别,年龄,婚姻状况,残疾,公共援助状况,退伍军人身份和性取向

合格

  • 当前必须由学院使用。
  • 个人或团体可以在五年获得该奖项的唯一一次。
  • 学院的各方面工作的可识别的(虽然努力应该超过正常工作的期望):业务,人员,程序,受众研究,志愿者等
  • 该奖项可以识别所涉及的风险和卓越的努力,即使结果是由于仍未实现。

提名程序
提名只能由明尼苏达州的雇员或非大学协作伙伴直接从事高校合作,并仅代表同事或一组大学进行。两个附加的支承字母应该被包括并且可以被上传到电子应用。这个奖项的提名过程是从其他CFANS奖项的提名过程分开。 提交提名.

前几年提名必须提交更新材料,包括更新引用。被提名人的一份保密清单,保存在获奖记录。

评估标准
提名是基于大学的人才,政策,规划,环境,气候,和选民内实现和维持多样性,多元文化,和包容的努力提名者的证明素养和创新的考虑。

杰出的扩展/推广奖

尊敬的扩展/推广奖项设立于网赌美高梅|美高梅网赌app下载,认识到这些教师和工作人员谁(1)做出了扩展/推广教育显著贡献,以及(2)取得了参与的一个优先事项链接CFANS和网赌美高梅|美高梅网赌app下载的国家的公民。尊敬的扩展/推广奖象征着学院的在扩展/推广教育卓越承诺,并承认个人谁基本上参与的精神,有助于在我们的土地出让任务中。一个奖项将每年颁发给教员或工作人员,其中包括$ 1,500和证书一次性货币奖励。

合格

  • 必须在食品学院的雇员,农业和自然资源学科从事扩展/拓展在美国网赌美高梅|美高梅网赌app下载的三年或三年以上。
  • 谁收到的明尼苏达延伸奖项大学的员工有资格获得提名。

提名程序
提名人必须直接与被提名人或谁拥有的被提名人的影响,直接的知识工作。

完成网上提名表格。编译所有下列材料中的作为在单个.PDF的档案,并在提名表的末端,将其固定。

  • 提交的证明文件和被提名人的关系的所有人员的姓名列表。
  • 不超过三(3)页寻址从提名人的提名标准的声明。
  • 的内部或外部的个人或团体支持两(2)个字母。这些信件必须从比自己提名其他人。至少一个必须是从个人或群组外部的大学。

评估标准
被提名人将在他们的分机/推广教育突出贡献进行评价,如在提名档案记录。

  • 项目领导和发展:促进思路,线索和领域展开合作内外兼修,具有创新性和创造性的方法,并制定对明尼苏达州的公民有直接影响的教育方案和材料。
  • 程序耐用性:开发扩展/推广教育计划和材料,建立在大学和扩展优势在于继续在超越程序开发和演示的初始时间内的需求。
  • 卓越的扩展/推广教育:提供示范的教学和教育客户利用创新和创造性的方法,交付和材料以外的正式学位课程。
  • 参与:成功地从事他们的目标受众(S)在规划和扩展的开发和宣传教育项目和材料。
  • 成果和影响的评价:制定和实施评估程序,记录和报告的成果和推广/宣传教育的影响。

这个名单并不详尽或限制性。学院的荣誉和奖励委员会将考虑扩展和提供的材料描述的宣传教育任何和所有的突出贡献,并会考虑在多年的杰出贡献大致范围,从杰出性能提升到一个单一的非凡贡献。

评选委员会也可以考虑在评估最强的候选人以下项目:

  • 研究:这样的活动应该在被提名人的分机/推广教育的贡献加以讨论。
  • 扩展/推广方案开发:有助于规划,设计,或在延伸和拓展的改进开发活动。
  • 教育领导:任何形式和任何级别的计划活动组成的领导并基本分机和宣传教育作出贡献。

开拓创新奖

在这个瞬息万变的世界中,创新是必要的,如果一个CFANS教育是保持相关性和价值给我们的学生,利益相关者,以及更广泛的社区。该奖项旨在鼓励CFANS教职员工有创意,战略和大胆的,因为我们设法寻找新的方法,以满足学生的需求,促进他们的成功。该奖项旨在表彰CFANS教职员工谁已经在高校,部门或项目级别中的程序取得了显着的创新。收件人收到$ 1500的津贴和证书。

NSSE研究所 提供了许多出版物大量受众,以帮助创建此事向学生的成功条件。创新无极限,但这些页面可以作为在CFANS你的创新本科教育的资源(也许是一个理由)。

合格

  • 代名人当前必须由学院所采用,并有一项倡议显著参与,程序,或课程的改进已经取得(或有可能使)持续,对学生的学习和/或CFANS的质量产生积极影响学生的经验。
  • 倡议必须让学生通过活动的利益的内部或教室(例如的显著公众参与活动的发展)之外。
  • 一个人可以在五年内只接受一个奖项。

提名程序
提名只能由明尼苏达州的雇员或合作CFANS直接从事非大学的合作伙伴大学进行。自荐也是可以接受的。

除了填写提名表,从比提名其他个人支持两(2)个字母。每个字母应列出名称以及支持的候选人的关系。至少一个字母必须是从谁已经或将要通过创新(学生,社区伙伴等)影响的人

评估标准
提名将是判断上:

  • 创新:相对于当前的努力,为什么你认为这是在教育,研究等创新方法?到什么程度是创新创意,战略和大胆?
  • 正面影响:你怎么看这种创新在高校积极促进计划?它是如何排列,以满足学生的未来需求?
  • 多元化和包容:如何与大学的承诺,多元化和包容线创新?
  • 参与:请问这个创新的积极参与学生在学习(或缩小的教室)和他们的发展?如何创新积极与超出学校社区搞?  

院长E.M。弗里曼奖牌

该勋章是颁发给资深的一名即将毕业谁已经证明了明尼苏达州和社区大学的福利个人责任的一个不同寻常的意义。

已故院长E.M。弗里曼指出在他的固定利率和奉献于促进学生的领导能力和自我发展的所有活动。院长弗里曼担任农业,林业和家政学院的院长从1917年到1943年他的服务,以学生和学生的发展,使其特别适合这个奖项有权院长E.M。弗里曼奖牌。

合格
被提名人必须是本科学生在一个大的CFANS最后一年,必须具有良好的信誉与美国网赌美高梅|美高梅网赌app下载。

提名程序
完成网上提名表格。编译所有下列材料中的作为在单个.PDF的档案,并在提名表的末端,将其固定。

  • 从提名人描述的贡献,这使得该奖项的提名这个值得的支持信。包括展示学生的服务和领导,这是什么参与的成果是范围具体例子。
  • 从学生个人陈述包括两(2)其他参考和他们的联系信息,以及对学生已通过在学生活动中,各委员会,工作队服务,领导或参与的大学所做的任何贡献的描述,特别项目等,包括任职和责任。

评估标准
提名是基于其对ST捐款的数量,质量,广度和深度评估。保罗校园社区,其次,通过他们的学习成绩。贡献可能是:

  • 在服务或领导的形式
  • 个人或组织
  • 直接到校园或更大的校园面积
  • 通过在ST的传统立场。保罗大学校园,部门或社会组织; ST。保罗校园联谊会;贝利大厅,双城校区或大学的治理;
  • 通过新的,不同的,或者非传统的方式。

助教教学奖

该奖项旨在表彰一个CFANS研究生助教承认的努力和卓越的本科教育CFANS内。包括$ 1500的津贴和证书。

合格

  • 目前就读于CFANS研究生。
  • 十二月毕业的情况下,学生仍可能有资格获得该奖项,如果任命是对之前自己的毕业作品。
  • 满足助教,至少25%的预约(〜每周10小时),在一个日历年内至少一个学期。
  • 保持一个平均等级分的3.0或以上在研究生课程。

提名程序
必须由教员(对他们的候选人是助教课程的教授)和/或本科生(谁的候选人担任助教)提名。自荐是不允许的。

完成网上提名表格。编译所有下列材料中的作为在单个.PDF的档案,并在提名表的末端,将其固定。

  • 推荐的解决奖励标准的信,不超过两(2)页。这可以通过提名被写入。
  • 评估/批准从对他们来说,候选人是助教课程的教授的一封信。从本科生谁的候选人担任助教之一,一定要为本科生评论地址标准。
  • 候选人的良好的学术地位和不断进步走向程度,通过研究生课程的主任候选人的部门签署的文件。

建议标准中的推荐信包括:

教员/教授的信:
对个人有以下几个方面的能力,请评论,如适用。如果可能的话,包括从学生的评价信息 - 如果完成 - 支持提名。

  1. 理提名
  2. 有效的教学的特性(不限于这些列出的项目)
    • 内容知识/专长
    • 教学专长
    • 敏捷/准备
    • 学生参与
    • 可用性/平易近人
    • 解决冲突
  3. 潜在的卓越未来的教学任务

本科生信:
对个人有以下几个方面的能力,请评论,如适用。你提供更多的细节,更好的奖项评审小组会明白你的助教对课程和学生入学的影响。这将有助于评估被提名人的资格。

  1. 理提名
  2. 有效的教学的特性(不限于这些列出的项目)
    • 准备
    • 可接近性,可用性
    • 组织,领导(怎么你的TA影响你的学习和一流的经验?)
    • 创意,机智
    • 解决冲突
    • 内容知识/专长
    • 热情
    • 敬业精神
    • 与学生互动(办公时间内,研究组,牵头实验室讨论等)

评估标准
提名将在有效的教学的证明特性进行评价,如通过输送提名字母。